Triedy pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním (VIN)

Pretože im nestačia bežné detské hry a činnosti, aké robia ostatné deti ich veku, neuspokojujú ich aktivity, aké ponúka bežná základná škola. Potrebujú odborné postupy a systematické vedenie pri rozvíjaní svojho nadania.

Potrebujú výrazne podnetné prostredie, ktoré by uspokojilo ich prirodzené záujmy a nadviazalo na ich vedomostnú úroveň. Preto sú pre ne potrebné triedy, ktoré rozvíjajú ich schopnosti a nadanie, pretože rodičia samotní nedokážu naplniť ich vzdelávacie potreby a rozsah ich záujmov. Potrebujú rovesníkov, ktorí majú podobné záujmy ako oni.

Nadané deti sú viac citlivé a zraniteľnejšie. Sú veľmi kritické aj sebakritické, niekedy neprístupné, uzavreté, menej komunikatívne. Vyhľadávajú skôr kontakty so staršími deťmi alebo s dospelými osobami. Preto treba s nimi pracovať inak. Pre tieto deti je potrebné pripraviť iné vzdelávacie programy, než aké ponúkajú štandardné školy. V triede je menej žiakov a panuje pohodová atmosféra.

Ako sa v triedach so všeobecným intelektovým nadaním vyučuje?

Okrem bežného, štandardného učiva sa deti učia na princípe objavovania, experimentovania a to systémom riešenia problémových úloh. Učivo sa im nepredkladá hotové, ale postaví, položí sa otázka, problém – a deti ho riešia…

Vyučujú empatickí, flexibilní, pozitívne naladení a tvoriví učitelia. Učiteľ je partner, poradca, sprievodca svetom informácií. Učiteľ je kamarát, ktorému sa žiaci môžu zdôveriť, ak majú problém.

Na vyučovaní sa využívajú najmodernejšie didaktické pomôcky.

Čo vzdelávaním v triedach so všeobecným intelektovým nadaním žiaci získajú?

• rozvíjanie tvorivého, abstraktného, logického a kritického myslenia
• výchovu k samostatnosti a zodpovednosti
• učiteľ a žiak sa stávajú partnermi
• popoludní deti rozvíjajú svoje záujmy v krúžkoch, v Školskom klube VIN
• miesto, kde sa deti rozvíjajú v tolerantnej, empatickej atmosfére, bez napätia, stresu, strachu a šikany

Čo ponúkame?

• Vzdelávanie žiakov v triedach so všeobecným intelektovým nadaním od 1. – 9. ročník
• Špeciálna metóda vyučovania
• Náročnejšie učivo – vyučuje sa okrem bežných kníh aj z doplnkových materiálov
• Zavádzanie inovatívnych metód vo vyučovaní
• Individuálny prístup ku každému žiakovi
• Partnerská klíma, učiteľ nevystupuje autoritatívne
• Anglický jazyk od prvého ročníka
• Nemecký jazyk (druhý cudzí jazyk) od piateho ročníka
• Predmet Obohatenie (1.-4.ročník) – práca s encyklopédiou, internetom, tvorenie projektov, prezentovanie pred triedou
• Predmet Fenomény sveta (5.a6.ročník) -
• Využívanie vyše 100 výukových programov zakúpených školou
• Ročníkové práce – tvorenie prác podľa vlastného výberu témy už od 1.ročníka po 9.ročník, od piateho ročníka v úvode popísať zameranie ročníkovej práce aj v anglickom a nemeckom jazyku, rozčlenenie práce na úvod, kapitoly, záver, požitá literatúra (samozrejme prihliadajúc na vek dieťaťa), prezentovanie pred žiakmi v sekcii (vytvorenie sekcii podľa výberu tém žiakov)
• Krúžková činnosť
• Využívanie najmodernejších IKT technológii na vyučovaní – tablety, počítače, interaktívne table
• Informatika – od prvého ročníka programovanie ……
• Technika – programovanie robotov, tlač na 3D tlačiarni, práca v dielni
• Možnosť konzultácii s učiteľmi
• Vynikajúce výsledky v súťažiach – okresné, krajské, celoslovenské kolá
• Navštevovanie knižnice počas vyučovania už od prvého ročníka (počas vyučovania len na prvom stupni, na druhom stupni individuálne)
• Vynikajúce výsledky v testovaní žiakov v 5. a 9. ročníku (vysoko nad priemer Slovenska)
• Vynikajúce uplatnenie žiakov po 9. ročníku na SŠ ale aj VŠ – máme spätnú väzbu od našich absolventov, ktorí študovali na VŠ rôzneho zamerania na Slovensku a v zahraničí, po ich ukončení si našli vynikajúce uplatnenie vo svete