Erasmus+ Life Is Math Around Us

Posledný septembrový piatok 29.9.2023 sa naši žiaci, tak ako každý rok, zúčastnili na Festivale vedy pod názvom „Európska noc výskumníkov“ v priestoroch Starej tržnice  a V- klube v Bratislave.

Hlavnými témami 18. ročníka tohto festivalu boli  VODA – šetrenie, ochrana, čistenie, predchádzanie míňaniu zdrojov a UMELÁ INTELIGENCIA - a jej úloha pri napredovaní ľudstva a riešení problémov, ktorým musí svet čoraz viac čeliť (so zreteľom aj na možné riziká). Žiaci sa aktívne zapájali  do workshopov, diskusií a zúčastnili sa aj prebiehajúcich prednášok. Mali možnosť riešiť logické úlohy, súťažiť o zaujímavé ceny, vidieť videoprojekciu Zeme....

Podľa ankety žiakov najviac zaujala robotika, virtuálna realita, obdivovali vodíkové auto, 3D tlač, laboratórne odstraňovanie znečistenia vody, umelú inteligenciu v kreatívnych odvetviach ako je napríklad počítačová hudba, svet mikroorganizmov a mnoho iných vedeckých projektov. Žiaci odchádzali domov plní dojmov a nadšení z moderných vedeckých výdobytkov.

Kto nezíska rozumný postoj k peniazom už v detstve, v dospelosti máva s nimi problémy. Je veľmi dôležité sa touto problematikou zaoberať už v školskom veku, a preto sa 21.6.2023 na našej škole uskutočnila beseda pre 9.ročník zameraná na finančnú gramotnosť. Žiaci si doplnili informácie z tejto oblasti a veríme, že beseda bola pre nich prínosom.

Do 12. ročníka súťaže IQ olympiáda, organizovanej MENSA Slovensko, sa zapojilo 12 622 žiakov zo 770 základných škôl a osemročných gymnázií z celého Slovenska. Na tri regionálne kolá postúpilo 80 najlepších žiakov z daných regiónov a následne 60 najlepších z celého Slovenska postúpilo na finále, ktoré sa konalo 12.6.2023 na Zvolenskom zámku.Bol to skvelý deň, ktorý si užili súťažiaci so zaujímavými úlohami – lietajúce písmenká, logické testy, pamäťový test, postreh a súťaž v praktickej inteligencii. Celý deň sprevádzala dobrá nálada a deti sa tešili na parádne ceny.Našu školu reprezentovala Dominika Šimonová z VIII.T triedy, ktorá v silnej konkurencii obsadila krásne 5. miesto.

Posledný deň mobility sme začali slávnostne v obradnej sieni Mestského úradu. Za prítomnosti vedúcej odboru školstva, mládeže a športu PaedDr. Márie Orságovej a riaditeľa ZŠ Benkova 34 PaedDr. Róberta Harmatu, koordinátorka projektu Mgr. Eva Berešová odovzdala všetkým slovenským i zahraničným účastníkom mobility certifikáty. Nasledovali príhovory koordinátorov partnerských škôl a celé to bolo trošku smutné, lebo naša mobilita bola v rámci projektu posledná.

Presunuli sme sa do školy. Začal sa ZELENÝ PIATOK – popoludnie sme venovali prezentáciám na ekologické témy ako znečisťovanie či negatívne vplyvy priemyslu na životné prostredie. Karolis z Litvy pre všetkých pripravil zaujímavú aktivitu na výpočet uhlíkovej stopy a chlapci z Portugalska doplnili informácie výpočtom „karbónovej stopy projektu“ vzhľadom na presuny žiakov a učiteľov v rámci projektových aktivít. Potom sme spoločne riešili „enviro kvízy a krížovky“.

Slávnostnou večerou a posedením sme ukončili týždeň plný zážitkov, zábavy, smiechu a nových priateľstiev.

Kľúčové témy: environmentálna výchova, ekológia, rozvoj finančnej gramotnosti, osobný a sociálny rozvoj, multikultúrna výchova, zápis, spracovanie a vyhodnotenie údajov, 

 

Rovesníkom z Litvy, Turecka a Portugalska sme sa rozhodli ukázať naše hlavné mesto. Prehliadku sme však začali na významnom mieste našej histórie – na hrade Devín. Prehliadke so sprievodkyňou predchádzala krátka prechádzka po nábreží Dunaja, chceli sme hosťom povedať aj o nedávnej histórii Slovenska pred rokom 1989.

Prechádzku Bratislavou sme začali pri budove Národnej rady, pokračovali sme Bratislavským hradom a barokovými záhradami a pomaličky sme okolo Dómu Sv. Martina vošli do historických uličiek Starého mesta. Krátkou zastávkou bola ochutnávka typických bratislavských rožkov.

Kľúčové témy: rozvoj medzipredmetových vzťahov so zreteľom na geografiu, dejepis, matematiku, multikultúrna výchova, rozvoj prezentačných zručností

Konečne exkurzia! Navštívili sme spoločnosť Včelco v Smoleniciach. V areáli sme sa dozvedeli o význame hmyzu a včiel v prírode. Zistili sme viac o medonosných rastlinách, životnom cykle včely v číslach a výrobe medu od dávnych čias až po moderné technológie. Nakoniec sme si mohli vyskúšať prácu s voskom a vyrobili sme si vlastné sviečky. Samozrejme, že sme tiež ochutnali med a vyskúšali sme s, ako sa v závislosti od rastlín mení jeho farba a chuť.

Potom nás čakala komentovaná ochutnávka tradičných jedál slovenskej kuchyne. Dozvedeli sme sa, čo jedlá obsahujú a ako sa pripravujú, aj ako a prečo sa vybrané potraviny na naše územie dostali.

Kľúčové témy: rozvoj medzipredmetových vzťahov so zreteľom na biológiu, geografiu, dejepis, multikultúrna výchova, environmentálna výchova, udržateľnosť, bezodpadové hospodárstvo

Ráno sme navštívili Výskumné centrum SPU – AGROBIOTECH. V úvode sme sa dozvedeli o vzniku a zameraní centra a následne sme si prezreli samotné laboratóriá. Vysvetlili nám ako fungujú vybrané zariadenia a na čo sa používajú, videli sme aj ako sa zisťuje vlhkosť v potravinách a prečo je to dôležité z hľadiska trvanlivosti a bezpečnosti spotrebiteľa. Najviac sme sa zabavili v laboratóriu, kde sme osobne skúmali vzorky keksíkov a hodnotili ich chuť, vzhľad a celkovú kvalitu.

Na obed sme sa vrátili do školy, kým žiaci relaxovali na školskom dvore športom a klebetím, učitelia sa stretli na metodickom seminári. Zamerali sa na výmenu príkladov dobrej praxe a hovorili o možnostiach využitia zbierky matematických úloh, ktoré boli vytvorené počas trvania projektu.

Popoludní sme sa vybrali do historickej časti Nitry. Žiaci ZŠ Benkova 34 sa premenili na turistických sprievodcov a postupne ukázali spolužiakom zo zahraničia najzaujímavejšie časti hradného kopca. Prechádzka skončila na Nitrianskom hrade, profesionálne sprievodkyne zobrali našich turistov do Diecézneho múzea, v Katedrále Sv. Emeráma sa zamerali na kresťanskú architektúru. Nasledovala prehliadka hradieb a krásne výhľady na celú Nitru z hodinovej veže.

Kľúčové témy: vedecký výskum v praxi, výživa ľudí, potravinársky priemysel, rozvoj medzipredmetových vzťahov so zreteľom na geografiu, dejepis, matematiku, rozvoj finančnej gramotnosti s dôrazom na hodnotu peňazí a ich historický vývoj, multikultúrna výchova

Ráno: Hostí sme privítali tradične – chlebom a soľou, krojovaní mladší spolužiaci zaspievali, zatancovali a rozosmiali všetkých originálnym prevedením ukážky slovenského folklóru.

V školskej knižnici začalo oficiálne privítanie – príhovor riaditeľa školy PaedDr. Harmatu a koordinátorky projektu Mgr. Berešovej. Nasledovali prezentácie, ktoré si v angličtine pripravili naši ôsmaci – predstavili v nich Slovensko, Nitru, svoju školu a následne aj program na celý týždeň.

V rámci predstavenia školy vystúpil krúžok anglickej drámy so svojim mixom rozprávok a hudobné číslo v podaní účastníčky mobility Lívie.

Predpoludním: Rozdelili sme sa do pracovných skupín, v každej sa zrazu ocitli zástupcovia každej krajiny. Komunikovali sme v angličtine a riešili vtipné úlohy spojené so zdravým varením, ktoré si pripravili učitelia: čítanie s porozumením, hľadanie informácií a ich spracovanie do plagátu, prezentácia výsledkov pre ostatných.

Popoludní: Začali sa zábavné matematické tvorivé dielne v školskej kuchynke: vážili sme ingrediencie a varili tradičné jedlá s litovským tímom, súťažili sme v šúpaní jabĺk, merali sme dĺžku šupky a počítali aritmetický priemer za skupinu, každý tím predstavil svoj poster o tradičných jednotkách dĺžky a hmotnosti, spoločne sme riešili slovné úlohy zamerané na využitie matematiky v kuchyni.

Kľúčové témy: komunikácia v anglickom jazyku, argumentácia, rozvoj prezentačných zručností, práca v skupinách, problem solving, premena jednotiek, výpočet aritmetického priemeru, odhad, riešenie slovných úloh na pomer

5. krátkodobý výmenný pobyt žiakov
Základná škola, Benkova 34, Nitra
Nitra – Slovensko
29.05. – 02.06.2023

Dňa 18.4.2023 sa uskutočnila otvorená hodina pre rodičov žiakov  II. A triedy pod vedením Mgr. Mariany Štangovej. Hodina bola zameraná na využitie Hejného metódy vyučovania matematiky a mohli sa ho zúčastniť aj rodičia žiakov:)

Marec a apríl boli úspešnými mesiacmi pre našich "olympioníkov".

28.3.2023 nás vzorne reprezentovali na krajskom kole Matematickej olympiády v kategórii Z9 naši deviataci Patrik Bolla z IX.C a Simon Burcl z IX.U, ktorí sa v silnej konkurencii základných škôl a osemročných gymnázií z celého nitrianskeho kraja stali úspešnými riešiteľmi. 

12.4.2023 sa konalo okresné kolo Matematickej olympiády v kategórii Z8, Z7 a Z6, kde nás úspešne reprezentovali v kategórii Z8 Dominika Ševčíková z VIII.A, ktorá obsadila prvé miesto, Simon Joanidis z VIII.T, ktorý obsadil druhé miesto a úspešným riešiteľom bol aj Adam Šatka z VIII.U. V kategórii Z6 obsadil taktiež prvé miesto Martin Krajanec zo VI.T.

 

Pytagoriáda patrí na našej škole medzi populárne matematické súťaže, o čom svedčí aj počet žiakov, ktorí sa do riešenia zaujímavých logidkých úloh pravidelne zapájajú. Školské kolo riešilo 97 žiakov prvého stupňa a 144 žiakov druhého stupňa, z čoho bolo 48 žiakov prvého stupňa a 44 žiakov druhého stupňa úspešnými riešiteľmi čakajúcimi na pozvanie do okresného kola. 

Okresné kolo 44. ročníka Pytagoriády  sa na našej škole uskutočnilo v dňoch 19.3. a 20.3.2023 a medzi 345 účastníkmi sme mali úspešných riešiteľov v takmer každej kategórii. V kategórii P3 úspešne vyriešila zadania Ema Jelenčiaková z III.U, V kategórii P5 obsadil prvé miesto Samuel Slamka z V.T, o tretie a štvrté miesto sa delili Adela Zvalová z V.U a Jakub Krajči z V.T. V kategórii P6 boli úspešnými riešiteľmi Martin Krajanec a  Nikolaj Chudovan zo VI.T a Jakub Bíro zo VI.D. V kategórii P7 úspešne vyriešil náročné úlohy Eduard Hošek z VII.T. Veľkú radosť nám urobili aj žiaci v kategórii P8, kde sa na delenom prvom mieste umiestnil Adrián Hojčuš z VIII.C a úspešnými riešiteľmi boli aj Jakub Plaštiak z VIII.T a Jakub Ivančík z VIII.A.

SUDOKU - súťaž v riešení SUDOKU organizovaná CVČ Domino, Nitra

Sudoku je obľúbená, logická hra, ktorá je náročná na logické myslenie, kombinácie a vynaliezavosť riešiteľov. Dnes je sudoku jedna z najznámejších a najfrekventovanejších príloh rôznych denníkov a časopisov. Naši žiaci sa každoročne zúčastňujú tradičnej súťaže v riešení SUDOKU organizovanej CVČ Domino, Nitra. Tento rok súťaž prebehla 13.2.2023 v dvoch kategóriách. Za našu školu sa jej zúčastnilo 16 žiakov a zaznamenali nasledovné úspechy: v kategórii ročníkov 6.-7. Nela Buranská VI.D obsadila 1. miesto a Alfred Krogmann VII.T 3. miesto a v  kategórii ročníkov 8.-9. Zora Juhásová IX.U obsadila 1. miesto a Dominika Šimonová VIII.T  2. miesto.

 

25.novembra 2022 sa žiaci 4.ročníka zdokonaľovali vo finančnej gramotnosti. Prevereli si svoje schopnosti v narábaní s peniazmi a tak lepšie pochopili ich hodnotu. 

Do projektu KOMPARO sa naša škola zapája už niekoľko rokov. Komparo je výborné hlavne preto, že pomocou profesionálne pripravených testov si žiaci môžu otestovať nielen svoje matematiké a exaktné vedomosti. ale aj všeobecné študijné predpoklady.

KOMPARO 2022 pre 8. a 9. ročník sa konalo 10.11.2022 a zúčastnilo sa ho  35  žiakov ôsmeho ročníka a 47 žiakov deviateho ročníka. Žiaci mali príležitosť vyskúšať si bez stresu "tlak testovania" a dostať cennú spätnú väzbu o ich stave pripravenosti na dôležité Testovanie9 a prijímacie pohovory na stredné školy. 

---

 

Turecko sa s nami rozlúčilo chladným a upršaným počasím. 

Posledné ráno, posledné raňajky v našom hoteli. Dlhú cestu na letisko sme absolvovali spolu so skupinou z Litvy. Na letisku sme rýchlo vybavili check-in a odovzdali batožinu, ale do odletu nám zostávalo ešte veľa času, aspoň sme si stihli pozrieť letisko. Let sa nám nakoniec posunul ešte o hodinu, ale stálo to za to. Leteli sme počas západu slnka a výhľady boli nádherné.

Po 2,5 hodine sme za tmy pristáli vo Viedni. Vyzdvihli si batožinu a prestúpili do mikrobusu. Smer bol jasný – Nitra.

Pred školou nás už čakali rodičia. Boli šťastní, že nás opäť vidia, no my sme boli smutní, že sa naše dobrodružstvo končí. Vedeli sme, že pondelok sa znovu vrátime do školy, do našej zabehnutej rutiny ALE S NOVÝMI SKÚSENOSŤAMI A ZÁŽITKAMI.

Ďakujeme, bolo to nezabudnuteľné! (by Ema)

V piatok 14. októbra sme pripravili „okrúhly stôl“ a dali priestor pedagógom, ktorí aktívne pôsobia v našich projektoch. Žiakom 2.stupňa predstavili program Erasmus+, jeho ciele, prínosy a zrealizované výstupy.
Potom sa o svoje skúsenosti podelili žiaci, ktorí sa zúčastnili na krátkodobých výmenných pobytoch v Litve, Turecku a Portugalsku.

Podujatie vyvrcholilo online stretnutím za účasti našich zahraničných partnerských škôl – virtuálne stretnutie bolo o to zaujímavejšie, že skupinka žiakov ZŠ Benkova 34 sa prihlásila priamo z mobility v tureckom Kocaeli.

Súčasťou podujatia bola výstava Erasmus+ prezentujúca naše projekty. Mladší žiaci podporili Zelený Erasmus+ a to absolvovaním workshopu o separovaní odpadov a športovej súťaže zameranej na udržateľné spôsoby cestovania.

Viac na https://www.erasmusdays.eu/event/zs-benkova-34-for-erasmus-days-2022/

V piatok sme sa vrátili do školy.

Ráno sme mali tvorivú dielňu zameranú na presnosť a geometriu v ORIGAMI – naučili sme priateľov skladať autíčko a malo veľký úspech.

Nasledovali prezentácie o významných matematikoch.

Predpoludnie vyvrcholilo TELEMOSTOM medzi všetkými partnerskými školami, pripomenuli sme si ERASMUSDAYS 2022, bolo zábavné sledovať ako sa účastníci minulých mobilít tešia, že sa opäť vidia J

A je tu záver – ceremoniál odovzdávania certifikátov, záverečné príhovory koordinátorov a odchádzame zo školy, aby sme sa pripravili na slávnostnú večeru. (akože by Tamara)

 

1. Palác Topkapi Sarayi – hradný areál a staré sídlo sultánov, akési mesto v meste, kde kedysi bývalo až 4000 ľudí a ktoré sultán v roku 1853 opustil, aby sa presťahoval do modernejšieho paláca Dolmabahce
2. Hagia Sofia - Chrám Božej Múdrosti – 1000 rokov to bol najväčší kresťanský chrám na svete, dnes je to chrám moslimský. Napriek tomu je to pamiatka ohromujúca svojou architektúrou a zlatými mozaikami
3. Podzemná nádrž Yerebatan známa tiež ako Baziliková cisterna alebo Potopený palác – v minulosti bola súčasťou podzemného systému vodných nádrží, potom sa na ňu zabudlo a dnes je to okrem iného koncertná a výstavná sieň. Tajomné miesto, kde 336 stĺpov v 12 radoch po 28 podopiera klenbu, celkové rozmery 140 x 70 m...
4. Bazár farebný a hlučný
5. Večera = tradičné turecké KOFTI

Izmit je od Istanbulu vzdialený len cca. 100 km. = Prehliadka nevyhnutná J Istanbul, v minulosti Byzahtion, Konštantínopol či Carihrad, je najväčším tureckým mestom a má cca. 15 miliónov obyvateľov.

• Palác Dolmabahçe ležiaci na brehu Bosporu je najväčším palácom v Turecku = rozloha 45,000 m², 285 izieb, 45 siení, 6 tureckých kúpeľov (hammam), 68 toaliet,… nachádza sa tu tiež najväčší luster z českého krištálu, vážiaci 4500 kg (dar sultánovi od britskej kráľovnej Viktórie)
• Veža Galata Kulesi bola dôležitou súčasťou obranného systému mesta, nevie sa, kedy presne bola postavená, ale v dnešnej podobe stojí od roku 1349, z vyhliadky sme si vychutnali výhľady na Zlatý roh a mohli sme počítať minarety mešít…
• Plavili sme sa loďou po Bospore = je to najužší prieliv medzi svetadielmi na svete, na loď sme nastúpili v Európe, ale vystúpili sme v Ázii. (akože by Lucia)

Našou dnešnou úlohou bolo zoznámiť sa s hlavným mestom regiónu Koceali –Izmit.

Ráno sme navštívili vedecké centrum SEKA – najprv sme sa nechali vtiahnuť do interaktívnych expozícií zameraných na rôzne oblasti vedy od ľudských zmyslov a optiku po fungovanie vesmíru a robotiku, potom sme sa v múzeu zoznámili s priemyselnou históriou oblasti. Keďže na Slovensku nemáme more, veľmi nás zaujalo múzeum námorných lodí a hlavne možnosť vstúpiť a detailne si poobzerať vojenskú ponorku.

Po prehliadke sme išli do centra Izmitu, kde sme ochutnali turecké tradičné jedlo Iskender Kebap.

Popoludní sme nastúpili na autobus, ktorý nás zaviezol do ulíc starého mesta, kde sme navštívili Pamätný dom Atatürka (takéto domy sa nachádzajú v každom tureckom meste či dedine), starú mešitu a občerstvili sme sa v tureckých kúpeľoch (prerobených na čajovňu).

(akože by Peter)

Pondelok sme strávili v tureckej základnej škole a spoznali nových priateľov.

Taktiež sme robili veľa aktivít ako napríklad stavanie autíčok z papierových pohárikov, drevených paličiek a podobne. Boli sme rozdelení do skupiniek a v každej skupinke bol jeden Slovák, Portugalec, Turek a Litovčan, takže sme si hneď našli nových kamošov. (Našou úlohou bolo vlastne z ponúkaných materiálov postaviť vozidlo schopné pohybu, museli sme spolupracovať a tiež vyrátať jeho výrobné náklady vrátane času a ľudských zdrojov – prepojeniu vedy, techniky, inžinierstva, umenia a matiky sa hovorí STEAM.)

Po náročnom skladaní a súťažení sa vyhlásila prestávka a išli sme sa naobedovať. Na obed sme si dali pide – v podstate pizza len iného tvaru.

Po veľmi dobrom obede sme sa vrátili do školy a súťažili, ktoré auto bude najlepšie. Vyhral tím mojej spolužiačky Emy a potom sme sa išli vyblázniť von na ihrisko. Po úžasne strávenej časti dňa sme sa opäť presunuli na hotel, kde sme do večera oddychovali. Tento deň sme zavŕšili krásnou prechádzkou po meste a veľmi príjemným rozhovorom s našim novým kamarátom Emirom.

(by Adam)

Úplne prvý deň našej mobility.

Skoro ráno sme si pobalili posledné veci a stretli sa pred školou. Naposledy zakývali smútiacim J rodičom a vyrazili. Cestou na letisko sme väčšinou dospávali skoré ranné vstávanie. Prešlo to rýchlo a už sme čakali na rakúsko- slovenskej hranici. Oficiálne prvá krajina, ktorej hranice sme v rámci nášho výletu prekročili.

Čas na letisku sme si krátili rozprávaním o našich očakávaniach. Odbavenie batožiny aj osobné prehliadky prešli bez problémov a už sme sedeli v lietadle. Let trval 2,5 hodiny. Pristáli sme na jednom z najväčších a najmodernejších letísk na svete. Istanbulské letisko  nás ohúrilo svojou veľkosťou. Nakoniec šťastní, že máme svoje kufre, sme nastúpili do mikrobusu a vyrazili do finálnej destinácie – menšie mesto pri Istanbule – Izmit.

 Cesta bola naozaj dlhá a všetci sme boli radi, keď sme konečne dorazili na hotel.  Na chvíľu sme si oddýchli na izbách, vybalili si veci a neskôr spoločne vyrazili na večeru. Výdatná večera aj prechádzka popri mori náš zmohli a s očakávaniami akí budú ostatní študenti a čo všetko zajtra zažijeme sme zaspávali. (by Ema)

4. krátkodobý výmenný pobyt žiakov
FORD OTOSAN ORTAOKULU
Kocaeli / Izmit – Turecko
09.10. – 15.10.2022

Posledný septembrový deň 30.9.2022 sa naši žiaci zúčastnili na Festivale vedy pod názvom „Európska noc výskumníkov“ v priestoroch Starej tržnice v Bratislave. Mottom už 16. ročníka tohto festivalu bolo: „Dôverujme vede“, ktorým organizátori chceli najmä mladých ľudí a žiakov základných škôl podnietiť k aktivite a zážitkovému vzdelávaniu.

Žiaci sa aktívne zapájali  do workshopov, diskusií a zúčastnili sa aj prebiehajúcich prednášok. Mali možnosť riešiť logické úlohy, súťažiť o zaujímavé ceny, oddýchnuť si v planetáriu....

Podľa ankety žiakov najviac zaujali lietajúce bionické tvary, robotika, virtuálna realita, obdivovali vodíkové auto a mnoho iných vedeckých projektov. Žiaci odchádzali domov plní dojmov a nadšení z moderných vedeckých výdobytkov.

30.5.2022 sa na Trenčianskom hrade uskutočnilo Celoslovenské kolo  IQ olympiády pod záštitou MENSA Slovensko. Našu školu reprezentovala Dominika Šimonová zo VII.T triedy, ktorá sa cez školské kolá (zúčastnilo sa 9585 riešiteľov z celého Slovenska) a  regionálne kolá (súťažilo 242 najlepších riešiteľov školských kôl) prebojovala až na celoslovenské finále, kde súťažilo 60 najlepších. Dominika sa umiestnila na krásnom 26. mieste. 

Vďaka večernému letu sa z nás stali turisti.

Navštívili sme štvrť Belém, ktorá sa rozprestiera na brehu rieky Tejo a v minulosti práve odtiaľto odchádzali portugalskí moreplavci na svoje objaviteľské aj dobyvateľské cesty.

Navštívili sme vyhliadku na veľkolepom pamätníku týchto objaviteľov Padrão dos Descobrimentos.

V kláštore Mosteiro dos Jeronimos sme obdivovali nádhernú dvojposchodovú gotickú krížovú klenbu a prepracované ornamenty a reliéfy na stenách či modro - biele obklady azulejos v jedálni mníchov. V priľahlom kostole sa nachádzajú hrobky portugalských panovníkov ale aj slávneho moreplavca Vasca da Gamu.

Prešli sme sa okolo veže Torre de Belém, ktorá v minulosti strážila prístup do Lisabonu od mora a svojou výzdobou zároveň ukazovala prichádzajúcim bohatstvo a silu mesta.

“Belémska veža pôvodne stála na ostrove uprostred rieky. Zemetrasenie v roku 1755 tak zmenilo tok rieky, že veža sa zrazu rieky dotýkala (a dotýka) len jednou stranou.

Vasco da Gama (1469-1524) oboplával africký Mys Dobrej nádeje (rok 1497), dostal sa do Indie a získal tým pre Portugalsko prístup na ázijské trhy = položil základ pre budúcu koloniálnu veľmoc. Prvá cesta do Indie trvala 23 mesiacov, lode sa pri dobrom vetre pohybovali rýchlosťou 10 – 13 km/ hod.”

V piatok sme sa vrátili do školy.

Ráno sme mali tvorivú dielňu zameranú na geometriu v architektúre, pričom sme využili aj fotografie miest, ktoré sme cez týždeň navštívili. Jakub K. a Šimon P. predstavili svoj plagát o spotrebe energií.

Nasledovalo programovanie robotov, ktoré vyvrcholilo vzájomnými súbojmi :)

Nakoniec sme skladali hudbu – učitelia informatiky a hudby nám ukázali, že aj čísla môžu znieť a vytvárať melódie.

Zrazu tu bol večer a čas rozlúčiť sa: vychutnali sme si slávnostnú večeru a domáce dezerty, ktoré pre nás pripravili pani učiteľky.

Slávnostnou bodkou za krásnym aj náročným týždňom bolo odovzdanie certifikátov a záverečné príhovory koordinátorov projektu všetkých zúčastnených škôl.

“Calçada portuguesa je kamenná dlažba typická pre lisabonské ulice. V polovici 18.storočia panovníci prikázali vydláždiť ulice a námestia zložitými umeleckými vzormi a symbolmi. Táto dlažba sa spolu s farebnými keramickými dlaždicami azulejos stala neoddeliteľnou súčasťou portugalského hlavného mesta.”

Lisabonská ZOO bola založená v roku 1884 a jej vzdelávacie oddelenie funguje už skoro 50 rokov. Mali sme to šťastie, že sme v najzaujímavejšej učebni biológie široko – ďaleko mohli stráviť celý deň. Opäť sme pracovali v zmiešaných skupinách a to pod vedením vlastného sprievodcu – odborného školiteľa. Na jednotlivých stanovištiach sme spoločne riešili logické teoretické otázky a aj praktické výpočtové úlohy zamerané na ochranu prírody a zachovanie ohrozených živočíšnych druhov.

Popoludní sme si užili predstavenie v delfináriu a rozlúčili sme sa jazdou nad korunami stromov odkiaľ sme mali celú ZOO ako na dlani.

“Zoologická záhrada v Lisabone už nie je len výstavnou miestnosťou so zvieratami, ale aktívne sa podieľa na ochrane a zachovaní prírody. Zlepšenie životných podmienok umiestnených zvierat malo za následok zvýšenie pôrodnosti. V tejto novej ZOO žije okolo 2000 zvierat reprezentujúcich približne 300 živočíšnych druhov, vrátane cicavcov, vtákov, plazov a obojživelníkov. Súčasťou ZOO je veterinárna nemocnica, otvorená v roku 2008, ktorá je Európskou asociáciou zoologických záhrad a akvárií - EAZA považovaná za najlepšiu v Európe…”  

Celodenný výlet autobusom:

Prvá zastávka -  Mafra: kráľovský palác, kláštor a bazilika (UNESCO), videli sme kláštornú lekáreň, mníšske cely, obývacie izby a pracovne kráľov, spálne kráľa a kráľovnej (sú od seba vzdialené 232 metrov), a hlavne barokovú knižnicu, ktorá vraj patrí k najkrajším na svete a obsahuje až 36 000 kníh,

Druhá zastávka - Aldeia Típica João Franco: skanzen približujúci podobu a život v typickej portugalskej dedinke a tvorbu keramiky,

Tretia zastávka – Ericeira: hlavné mesto surfovania, obrovské vlny a stretnutie s Atlantickým oceánom,

Štvrtá zastávka – Cabo da Roca: najzápadnejší pevninský výbežok Portugalska a vlastne celej kontinentálnej Európy, skoro nás odfúklo…

Navštívili sme úžasné miesta, ale najviac sme si užili cestu autobusom, rozhovory s ostatnými, hudobné ukážky a veľa zábavy.

“… ešte niečo o paláci v Mafre: V roku 1711 kráľ João V. prisľúbil, že postaví kláštor, ak sa mu narodí syn. V roku 1714 sa narodil malý José a v roku 1717 začala stavba kláštora. Pôvodne to mal byť kláštor pre 13 mníchov, no vďaka bohatstvu prichádzajúcemu z Brazílie sa plány zmenili a vznikol kláštor pre 280 mníchov a 140 novicov.

Na stavbe spočiatku pracovalo 20 000 remeselníkov, neskôr ich bolo až na 50 000, dohliadala na nich vojenská jednotka o sile 7 000 mužov. Dve veže baziliky nesú 114 zvonov, čo je najväčšia zbierka zvonov na svete. V kláštore sa nachádza 880 miestností, ktoré majú spolu s chodbami 4 500 dverí a okien. Palác bol dokončený v roku 1730 oslavou, ktorá trvala 8 dní.“

Celý deň sme strávili v historickom centre Lisabonu. Vďaka mobilnej aplikácii sme sa postupne dostali na vybrané ikonické miesta, plnili sme tu rôzne úlohy zamerané na matematiku a geometriu v mestskej architektúre. Zároveň sme zbierali body a odmenou nám bol výborný obed a občerstvenie na brehu rieky Tejo.

Popoludní sme navštívili Lisboa Story Centre, kde sme si pozreli interaktívny príbeh hlavného mesta Portugalska a expozíciu rieky Tejo v neďalekom múzeu.

Čerešničkou na torte bol pohľad na mesto z vyhliadky na majestátnom víťaznom oblúku Arco da Rua Augusta.

“Dňa 1. novembra 1755 bol Lisabon zasiahnutý zemetrasením – najhorším v histórii Európy – so silou 8,2 stupňa Richterovej stupnice. 40 minút po otrasoch bolo mesto zaplavené vlnami tsunami s výškou až 15 metrov. Čo nezničilo zemetrasenie a tsunami, následne zhorelo v požiari trvajúcom až 5 dní. Odhaduje sa, že prírodná katastrofa si vyžiadala viac ako 60 000 obetí a zničených 18 000 bolo budov (85% mesta). Na troskách budov však následne vyrástol nový Lisabon, za jeho tvorcu sa považuje Sebastião José de Carvalho e Melo, známy ako markíz de POMBAL.“

Privítal nás primátor mesta Vila Franca de Xira Fernando Paulo Ferreira, viceprimátorka pre vzdelávanie Martina Tiago a riaditeľka školy Ana Cristina Silva.

Oficiálne privítanie doplnili hudobné a tanečné vystúpenia žiakov školy.

Po občerstvení sme prezentovali – Janko H. a Jožko Ch. predstavili architektonicky zaujímavé budovy Slovenska.

Koordinátor projektu Josè Carlos Marques hovoril o dôležitosti budovania mostov – nielen medzi brehmi ale aj medzi ľuďmi – a v prezentácii nám ukázal najznámejšie mosty v partnerských krajinách (náš Most SNP v Bratislave), potom nám rozdal pomôcky (špagety, motúzik, lepiacu pásku a marshmallows), rozdelili sme sa do skupín a zrazu sme sa aj my stali staviteľmi mosta... vraj, aby sme sa lepšie zoznámili.

“Vila Franca de Xira je zriaďovateľom našej partnerskej školy. Mesto (a okres) sa rozkladá na oboch brehoch rieky Tejo, 32 km severovýchodne od portugalského hlavného mesta Lisabon, Na ploche 318,19 km² tu žije skoro 138 000 obyvateľov. Oblasť bola osídlená už v období neolitu, čo dokazujú nálezy v jaskyni Pedra Furada.”

 

3. krátkodobý výmenný pobyt žiakov

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES MAGALHÃES

Alverca do Ribatejo / Lisabon – Portugalsko

30.05. – 04.06.2022

Žiaci 8.ročníka sa v mesiaci máj zaoberali šikovnými slovenskými hlavičkami. Ich úlohou bolo nájsť a predstaviť vedcov a osobnosti, ktorí rôznymi spôsobmi či vynálezmi prispeli k rozvoju matematiky alebo didaktiky predmetu matematika.

Každý dobrovoľník vytvoril prezentáciu o živote a diele aspoň troch slovenských matematikov a matematičiek. Publikum tvorené spolužiakmi nakoniec v hlasovaní rozhodlo o tých najzaujímavejších. Ich život a dielo bude predstavené zahraničným partnerom počas októbrovej mobility v Turecku.

V mesiaci apríl sme pokračovali v plnení čiastkových projektových úloh a zamerali sme sa na symetriu ľudských tiel.

Pomohli nám telocvikári a naše spolužiačky – gymnastky sa stali modelkami.

Pridala sa umelkyňa Lilli Škúciová (IX.B) a gymnastické figúry sa pretrasformovali do geometrických tvarov, či naopak?

Matematika je naozaj všade okolo nás....

​​​​​​​

        

 

 

V utorok 29. 3. 2022 a stredu 30. 3. 2022 sa našej škole konalo online okresné kolo Pytagoriády, ktorého sa zúčastnilo 66 úspešných riešiteľov školského kola. V silnej konkurencii naši žiaci dosiahli skutočne krásne umiestnenia.

V 3. ročníku sme mali 12 úspešných riešiteľov. kde Michal Hladký z III.U obsadil 1.miesto a Damián Cerulík z III.U obsadil 3.miesto, v 4. ročníku sme mali 8 úspešných riešiteľov, kde Adela Zvalová zo IV.U obsadila 1.miesto, v 5. ročníku sme mali 7 úspešných riešiteľov, z ktorých Šimon Tkáč z V.U obsadil 2.miesto, v 6. ročníku sme mali 3 úspešných riešiteľov, v 7. ročníku sme mali 2 úspešných riešiteľov a v 8. ročníku sme mali 5 úspešných riešiteľov, z ktorých Andrej Sitár z VIII.U obsadil 3.miesto.

Do školského kola Matematickej olympiády sa v roku 2022 zapojilo 12 žiakov. 10 žiakov reprezentovalo školu v okresnom kole, z toho bolo 9 úspešných riešiteľov. Z úspešných riešiteľov sa najlepšie umiestnil v kategóri Z8 Simon Burcl z VIII.U  na 4. – 6. mieste.
 

Ako by si stručne opísala tento Erasmus pobyt?

Podľa mňa je to skvelá príležitosť ako si nájsť nových kamarátov, precvičiť si angličtinu, spoznať niečo nové - kultúru, pamiatky, tureckú kuchyňu.

Veľmi pekný.

Bolo to tam krásne, vážne sa mi tam ľúbilo. Najviac sa mi ľúbil môj výhľad z izby, kúpelňa a hlavne tie raňajky. Veľmi sa mi to páčilo.

Erasmus pobyt som si užila. V Turecku boli zaujímavé výlety, spoznala som nových ľudí a uvidela som krásne pamiatky. Do Turecka sa chcem určite niekedy vrátť.

Zúčastnila by si sa aj na nejakom inom?

Ak dostanem možnosť, tak stopercentne :D

Áno.

Určite áno, vážne ma to tam bavilo.

Áno.

 

 

Posledný deň pobytu sme strávili objavovaním piateho najväčšieho tureckého mesta Adana s 3 miliónmi obyvateľov. Adana je okrem špeciálneho kebapu (sekané jahňacie mäsko na chlebovej placke so šalátom) známa aj Festivalom pomarančov a svojou mešitou, ktorú otvorili v roku 1999, je 2. najväčšou v Turecku a zmestí sa do nej až 20000 ľudí.

Ochutnali sme pravú tureckú kávu a ovocný čaj v škole medresse, prešli sme sa po najdlhšie bez prestávky používanom rímskom moste (od roku 384 n.l.) a odfotili sme sa pod hodinovou vežou, ktorá je symbolom modernizácie mesta v 2.polovici 19.storočia.

“Prehĺbila som si niektoré informácie, ktoré som už predtým vedela, ale stále sú to nové poznatky. Bolo fajn vidieť isté veci na vlastné oči, napr. mešita - teoreticky som vedela ako to funguje ale teraz som dostala možnosť pozrieť sa tam na vlastné oči.”

 

... Krajina krásnych koní (tak ju pomenovali Peržania)

Navštívili sme tajomné skalné súsošie Tri krásavice a pokračovali sme prehliadkou jaskynných kláštorov s prekrásnymi freskami z ranokresťanských čias pri meste Goreme (UNESCO).

“Kapadócia je historické miesto kde žili Turci, Gréci a Arméni. Je to suchá krajina so skalami. V tejto dobe nad tými skalami lietajú teplovzdušné balóny.” (videli sme len 1, lebo snežilo L)

“V blízkosti sa nachádzalo mesto Avanos, ktoré je známe svojou keramikou z červenej hliny … alebo, že sa tam nachádzalo to múzeum s kamennými kláštormi, v ktorých boli kresťanské fresky - to som nečakala v moslimskej krajine…”

 

Cesta autobusom nám trvala 4 hodiny, prekonali sme pritom biele končiare pohoria Taurus. Inak zima tento rok zaskočila aj samotných Turkov.

Prvá zastávka – podzemné mesto Kaymakli, nasleduje 6 km dlhé Holubie údolie, v minulosti známe chovom poštových holubov, návšteva keramickej dielne s ukážkou výroby typickej cukorničky na hrnčiarskom kruhu a múzeum pod holým nebom s množstvom zaujímavých skalných útvarov.

Obedovali sme v jaskyni – ochutnali sme tradičný pottery kebap = jahňacina so zeleninou a zemiakmi dusená v špeciálnej keramickej nádobe, mňam J

Večer sme si zatancovali – turecká noc s ukážkami ľudových tancov bola zábavná.

“V Turecku ma veľmi prekvapilo ich jedlo a ich tance.”

“Turecko ma prekvapilo tým, že keď ste sa nachádzali v istej časti Turecka a prešli kus cesty hneď to Turecko vyzeralo inak - sú časti bohaté a stačí kratšia prechádzka a dostali ste sa do časti chudobnejšej - takej akú ste asi nevideli.”

Učitelia nám vysvetlili pravidlá svojich obľúbených hier a išlo to... mangala, reversi oyunu ... Vymaľovali sme si vlastné domino kamene a zahrali sme sa s nimi.

Po obede sme išli na vyhliadku Seyirtepe odkiaľ sme mali celé Osmaniye ako na dlani  a vychutnali sme si šálku sladučkého teplého nápoja salep.

Po návrate do školy sme oslavovali π – Day – torta bola výborná.

“Boli tam zaujímavé triedy, chodby a krásna výzdoba. Veľmi mi chutil obed v škole. … a že na tej škole bolo pódium …”

Privítal nás riaditeľ školy pán Gültekin Őzdemir. Súčasťou slávnostného otvorenia bolo hudobné vystúpenie: hra na klavír aj tradičnú tureckú gitaru a spevácke vystúpenia.

Prezreli sme si školu a zoznamovali sme sa pri „warm-up activities in English“.

“V škole ma najviac zaujalo, ako to tam bolo kreatívne urobené (bolo to farebné, tematické). Mali tam viacero zaujímavých tried ako napr. ekotrieda.”

“Vybavenie tej školy sa mi páčilo tým, že bolo takého umeleckého štýlu a dobré obedy varia.”

 

2. krátkodobý výmenný pobyt žiakov

ISTEK OSMANIYE OKULLARI 
Osmaniye / Adana – Turecko
14.03. – 18.03.2022

Magické číslo „Pí“ mali žiaci štvrtých, piatych a šiestych ročníkov možnosť osláviť matematickými tvorivými dielňami. Hodiny boli plné zaujímavých a zábavných aktivít, ktoré žiaci realizovali pod vedením vyučujúcich matematiky a triednych učiteliek.

Koordinátormi podujatia boli Ing. Formelová a RNDr. Rampašeková, PhD.

 

Žiaci 1. - 4. ročníka VIN  absolvovali vo februári v škole aktivitu zameranú na finančnú gramotnosť pod názvom Hospodárime s rozumom . Každý ročník mal na celé dopoludnie založenú firmu, v ktorej pracovali všetci žiaci daného ročníka a ponúkali služby svojim spolužiakom z ostatných ročníkov. V tento deň u nás v škole fungovali firmy: Kúzelnícky kútik, Fit centrum, Cukráreň u múdrej sovy, Relaxačné masáže. Žiaci vďaka službám, ktoré ponúkali,  zarábali žetónové peniaze. Ale časť z nich museli minúť na poplatky za elektrinu, vodu, kúrenie čí prenájom miestnosti. Samozrejme zamestnanci firmy nepracovali celé dopoludnie. Časť dopoludnia boli v práci a časť dopoludnia si užívali svoje pracovné voľno a navštevovali ostatné firmy, v ktorých síce minuli časť svojich žetónových peňazí, ale užili si kopec zábavy.  Deti tak strávili dopoludnie,  počas ktorého sa učili ako  pracovať, zarábať,  hospodáriť so zarobenými peniazmi, ale zároveň nezabudnúť aj na oddych a zábavu.

Žiaci našej školy ukázali, že majú veľké srdcia, ale aj to, že vedia použiť svoje matematické schopnosti v praxi.

Každý rok u nás prebieha zbierka pre rodiny v núdzi. Žiaci prinášajú trvanlivé potraviny, drogériu a školské pomôcky pre tých, ktorí trpia nedostatkom.

Šiestaci  v triede VI.A vyzbierali spolu 35 € a na  hodine matematiky sa rozhodli tieto finančné prostriedky čo najrozumnejšie rozdeliť. Dohodli sa, že vytvoria balíček pre štyri rodiny v hodnote 8,80 €. Diskutovali o tom, aké potraviny, drogériu, či školské potreby pre deti v núdzi môžu nakúpiť. Najskôr vytvorili naozaj dlhý zoznam a potom zvažovali, čo do balíčka zabalia. Ku každej vybranej položke napísali predpokladanú sumu v eurách, zrátali, podčiarkli a boli rozhodnuté. Vybraní zástupcovia triedy potom išli s pani učiteľkou na skutočný nákup.

V škole spolužiaci rozdelili nákup do štyroch tašiek a odovzdali školskému parlamentu. Týmto, ale aktivita neskončila. Na ďalšej hodine šiestaci porovnávali odhadnuté ceny položiek so skutočnými, vypočítali priemernú cenu na jednu položku, zistili, čo z nákupu bolo najdrahšie (vitamíny) a čo najlacnejšie (šumienka), ale hlavne mali skutočne dobrý pocit z toho, že niekomu veľmi pomohli.

O tom, že učivo o aritmetickom priemere môže byť zaujímavé a zábavné sa presvedčili žiaci zo VI.B, keď mali zistiť, aké rozmery by mal priemerný žiak ich triedy. Potrebovali na to len krajčírsky meter a pravdaže znalosti z matematiky.

Chlapci a dievčatá pracovali spoločne v dvoch skupinách a o svoje výsledky sa nakoniec podeli po podrobnej analýze meraní.

A čo merali a zaznamenávali do pripravenej tabuľky? Výšku, obvod hlavy, dĺžku ruky, veľkosť dlane, dĺžku trupu, obvod pása, dĺžku nohy, veľkosť topánky a dokonca odmerali aj dĺžku svojich vlasov (pri chlapcoch to bolo dosť zábavnéJ)

Žiaci potom vypočítali priemer sa celú svoju skupinu. Pri sčítavaní údajov sa naučili používať kalkulačku, ale pri výpočte priemernej hodnoty museli počítať bez nej. V tabuľke potom hľadali, kto sa k priemeru najviac priblížil. Zaujímalo ich ešte, ako to bude vyzerať len pri dievčatách a len pri chlapcoch, tak sa do počítania pustili ešte raz. Aby všetko stihli načas prácu si museli zorganizovať, nakoľko výsledným produktom mal byť stikman všeobecný, stikman chlapec a stikman dievča s vypočítanými priemernými hodnotami.

Na záver zistili, že priemerný žiak by vyšiel poskladaním častí tela z viacerých jedincov, čo bola nakoniec celkom slušná zábava:)

V dňoch 8.12.2021 a 9.12.2021 sa uskutočnilo školské kolo 43.ročníka matematickej súťaže Pytagoriáda. Súťaž prebiehala online a zúčastnilo sa jej celkovo 188 žiakov v kategóriách P3, P4, P5, P6, P7, P8.

V každej kategórii riešili žiaci 15 zaujímavých matematických úloh zameraných prevažne na logické myslenie. Každý, kto správne vyriešil 10 úloh, získal titul úspešný riešiteľ matematickej Pytagoriády. Všetkým 65 úspešným riešiteľom  gratulujeme a dúfame, že nás žiaci pozvaní okresnou komisiou budú úspešne reprezentovať aj v okresnom kole.

Posledný deň pobytu sme strávili v škole – pracovali sme s 3D perami, natáčali sme hodnotiace videá a potom nasledovalo odovzdávanie certifikátov.

Učitelia sa zase radili – chystajú pre nás ďalšiu mobilitu a nové zaujímavé aktivity.

Medzinárodné stretnutie skončilo slávnostnou večerou, mohli sme sa po nej naučiť aj zopár litovských ľudových tancov.

PS: Viete, že „smiem prosiť“ sa po litovsky povie GAL PAŠOKIME?

Pozvali nás na Technickú univerzitu v Kaunase. Profesor Marius Rimašauskas nám prednášal o budúcnosti 3D tlače a potom nám ukázal laborátoriá s množstvom rôznych 3D tlačiarní – od tých najjednoduchších po tie najmodernejšie a najdrahšie.

Po obede sme sa prešli centrom Kaunasu - bývalého hlavného mesta Litvy.

PS: Viete, že „škola“ sa po litovsky povie MOKYKLA?

Celý deň sme strávili pri vodnom hrade Trakai - je to veľmi obľúbené turistické miesto a často ho využívajú filmári.

PS: Vedeli ste, že ho celý nanovo postavili v 20.storočí na ruinách pôvodného zámku?

Našťastie nepršalo, čakala nás hodina matiky v prírode a strom ako predmet merania. Pomocou vlastného tela (ale aj pásma) sme merali výšku stromu, objem dreva i vody...

Učitelia mali zatiaľ seminár – vymieňali si príklady dobrej praxe a učili sa netradičné vyučovacie techniky.

Konečne prišli na rad naše prezentácie: všetky školy sa predstavili. A my sme predstavili našu školu a rodné mesto.

Po obede sme išli do domu kulinárskeho dedičstva – ukázali nám ako sa pečie tradičný litovský Šakotis (vzdialený príbuzný nášho trdelníka) a kým sme čakali, ochutnávali sme miestne dobroty ako džem z ihličia, sušené šišky z borovice, miestne syry, kapustnicu, domáci ražný chlieb a čakankovú kávu.

Privítala nás riaditeľka školy pani Lilija Liutviniene. Súčasťou slávnostného otvorenia bolo hudobné vystúpenie: žiaci tancovali – učiteľky spievali.

Pripravili sme informačné tabule o Slovensku.

Nasledovali „icebreaking activities in English“ – kreslili sme autoportrét.

Učiteľ výtvarnej výchovy pre nás pripravil keramickú tvorivú dielňu – kreslili sme a modelovali fraktály.  Škola v Lekečiai organizuje kurzy keramiky a kultúrne podujatia pre široké okolie J

PS: Viete, že „ahoj“ sa po litovsky povie LABAS?

Prvý deň sme strávili prehliadkou historickej časti mesta – je zapísaná do zoznamu svetového kultúrneho dedičstva UNESCO.

1.krátkodobý výmenný pobyt žiakov

Sakiu rajono Lekeciu mokykla - daugiafunkcis centras

Lekečiai – Litva

10.10. – 15.10.2021

Posledné hodiny krúžku „Zábavná matematika“ si žiaci zopakovali logické hry, ktoré sa počas celého školského roka naučili a svoje nadobudnuté poznatky využili pri príprave aktivít pre svojich spolužiakov. Dve hodiny matematiky uplynuli ako voda aj pre žiakov V.A triedy, ktorí prostredníctvom hier zistili, že matematika môže byť aj zábavná:) Na záver boli odmenení nielen najlepší riešitelia, ale aj samotní usporiadatelia.

Alexandra (VII.B) sa počas projektového online stretnutia umiestnila na 3.mieste v „rýchlych počtoch“.

K úspechu patrí odmena a tak koordinátor projektu z Litvy víťazke poslal niečo sladké, niečo na hranie a niečo do školy :)

Blahoželáme !!!

V prvej etape projektu „matematika v prírode“ sme vytvorili zážitkovú aktivitu spojenú s objavovaním metra štvorcového.

Na konci školského roka šiestaci aktivitu vyskúšali v praxi:

1. merali sme a lepili, lepili a merali a aj trochu strihali (recyklácia letákov),

2. tipovali sme a overovali, koľko ľudí sa zmestí do 1 metra štvorcového, keď stoja, keď sedia, keď  ležia...,

3. zisťovali sme, koľko miesta zaberie 8 štvorcov,

4. hľadali sme čo najviac možností,

5. zisťovali sme, či majú rovnaký obvod, 

6. nakoniec sme vyslovili záver: rovnaká plocha nemusí mať rovnaký obvod a existuje najmenší a najväčší obvod

...  a kto neverí, nech si to vyskúša!

Zodpovedný pedagóg: Ing. Zuzana Formelová

Presvedčili sa o tom aj naši piataci, keď za tónov relaxačnej hudby vyfarbili svoje mandaly či zo zažehľovacích korálikov vytvorili symetrické farebné srdiečka, kruhy alebo štvorce - niektorí len tak pre radosť, iní ako darček pre svoje mamičky a súrodencov.

Vlastnoručne vyrobené osovo súmerné aj stredovo súmerné obrázky odzrkadľujú geometriu v praxi.

Zodpovedný pedagóg: Ing. Zuzana Formelová

Dňa 18.05.2021 sa uskutočnilo už tretie online stretnutie žiakov a učiteľov partnerských škôl.

Našu školu reprezentovali žiaci VII.B triedy. Natália A. náš vstup moderovala a informovala o adaptačnom období, ktorým sme prešli po návrate na prezenčné vyučovanie.

Peťo a Timo hovorili o matematických tvorivých dielňach na 1.stupni a programovaní.

A nakoniec Alexandra, Nikola a Lillien predstavili našu – už hotovú – matematickú INFINITY GAME.

Stretnutie vyvrcholilo zábavným matematickým online kvízom v aplikácii KAHOOT. V prvej desiatke sme obsadili krásne štyri miesta, pričom Alexandra skončila na 3. mieste a čaká ju odmena od koordinátora projektu z Litvy.

 

Zodpovedný pedagóg: Mgr. Eva Berešová

Robotiku majú žiaci našej školy veľmi radi. Aj z toho dôvodu sa žiaci Timotej D. a Peter O. (VII.B) rozhodli našu hru zatraktívniť a naprogramovaním BBC Micro:bit-ov vytvorili elektronické hracie kocky ako modernejšiu alternatívu k tým bežným dreveným či plastovým.

Zodpovedný pedagóg: Ing. Zuzana Formelová

Pri stolovej hre je dôležitá samotná hracia plocha, preto sme oslovili sme spolužiakov - umelcov, aby zrealizovali svoje predstavy. Jediným kritériom bola dĺžka trate a počet farebne odlíšených hracích políčok (6 matematických oblastí = 6 rôznych farieb).

Do finále postúpilo 7 krásnych výtvarných návrhov – výber víťaza sme vložili do rúk žiakov, ich rodičov aj učiteľov. Do online hlasovania sa zapojilo 230 hlasujúcich a na prvom mieste sa s rovnakým počtom hlasov umiestnila hracia plocha Slovensko od Lívie B. (VI.T) a Nekonečno od Lilly Š. (VIII.B).

A práve ležatá osmička, ako symbol nekonečna a nekončiaceho procesu učenia sa, dala názov našej hre INFINITY GAME.

(Autorky ďalších návrhov: Beáta L.-VIII.A, Gabika D.- VIII.A, Laura Š., Lucia Š. a Vanesa P. – VI.C, Lucia O., Lillien F., Malvína R. – VII.B = ĎAKUJEME)

 

 

 

V období dištančného vzdelávania nám všetkým chýbal priamy osobný kontakt a spoločná interakcia. Preto sme sa rozhodli vytvoriť jednoduchú matematickú hru zameranú na upevňovanie učiva v predmete matematika.

Na prvom pracovnom stretnutí sme zadefinovali predstavu o našej hre  a nastavili jej základné pravidlá. Rozhodli sme sa, že bude pokrývať 6 oblastí, ktorým sa žiaci venujú na hodinách matematiky v 6.ročníku.

Hráč sa bude pohybovať po hracej ploche v smere Štart – Cieľ a bude plniť pokyny = rátať príklady na hracích kartách.

Zodpovední pedagógovia: PaedDr. Lucia Bobulová a Ing. Zuzana Formelová

Jedným z praktických výstupov projektu je aj príprava didaktických materiálov, ktoré sú použiteľné na hodinách matematiky. V tejto fáze projektu partneri vytvárajú série hracích kartičiek na rozvíjanie počítania z pamäti – bez použitia kalkulačky.

My sme sa zamerali na oblasť geometrie. Vytvorili sme sériu 44 kariet zameraných na aplikáciu základných vzorcov - výpočet obvodu a obsahu štvorca a obdĺžnika.

Karty sa ľahko dajú použiť na hodinách matematiky v rámci matematickej rozcvičky (učiteľ - žiak) ale aj pri práci vo dvojiciach či v skupinách (žiak - žiak).

Zodpovedný pedagóg: Ing. Zuzana Formelová

 

 

V marci začína tretia fáza projektu a jej cieľom je upriamiť pozornosť na použitie matematiky v hrách i na použitie didaktických hier vo výučbe matematiky.

Projektové úlohy:

• Tvorba série hracích kariet na upevňovanie a aplikáciu získaných matematických vedomostí.
• Tvorba matematickej hry.

Žiaci 2.stupňa si počas online hodín matematiky vyskúšali princíp výpočtu približnej hodnoty „magického“ čísla 3,14 ...

Zodpovední pedagógovia: Ing. Formelová + PK MAT

Štvrtáci sa počas tematického workshopu dozvedeli prvé informácie o čísle π, ktoré sa stalo východiskom pre všetky ich tvorivé činnosti: jednoduché kódovanie, rozlišovanie párnych a nepárnych čísel, trénovanie pamäte,  tvorba tajomného náramku s matematickým odkazom, prepojenie matematiky s umením vo výtvarnom dielku.

Zodpovední pedagógovia: Mgr. Berešová + triedni učitelia 4.ročník

Dňa 26.februára 2021 sa uskutočnilo v poradí druhé stretnutie žiakov a pedagógov zapojených do projektu. Vo virtuálnej miestnosti sa nás stretlo presne 100. Našu školu reprezentovali žiaci Jožko Ch. a Janko H. (VII.T), Natália A. (VII.B) a Jakub K. (VIII.T) – ich úlohou bolo predstaviť výsledky všetkých aktivít tejto fázy projektu.

Všetky výstupy a príslušná dokumentácia sú zverejnené na platforme e-twinning.

Zodpovedný pedagóg: Mgr. Eva Berešová

Žiaci Jakub K., Jakub G. a Šimon P. (VIII.T) postupne nakreslili návrhy vybraných budov a pripravili súbory na tlač na 3D tlačiarni. Zatiaľ čo pri práci na modeloch budovy Slovenského rozhlasu a vysielača na Zobore vychádzali z existujúcich návrhov, ktoré upravili do finálnej podoby, kostolík v Drážovciach spracovali od nákresov ceruzkou na papier až po samotnú 3D tlač. Finalizácia každej budovy žiakom trvala skoro týždeň, ale výsledky stoja za to.

 

Žiaci 7. ročníka sa mohli zapojiť do jazykových aktivít  - ich úlohou bolo nájsť povesť alebo legendu o zaujímavých mestách a miestach na Slovensku a prerozprávať ju v anglickom jazyku. Príbeh mali následne spracovať do formy plagátu alebo multimediálneho plagátu. 

Žiaci okrem povesti pripravili aj stručné informácie o budovách, na ktorých sme v projekte pracovali – samozrejme v angličtine :)

Zodpovední pedagógovia: vyučujúci SJL a ANJ

 

 

Cieľom druhej tvorivej dielne v prostredí Minecraft bolo odprezentovať hotové návrhy a vybrať ten NAJ. Lektor Jožko Ch. zadefinoval kritériá hodnotenia jednotlivých projektov: originalita nápadu, náročnosť samotnej rekonštrukcie, exteriér, interiér a celkový dojem.

Celkovo sa do aktivity zapojilo 18 žiakov 6. ročníka. Autorom najúspešnejšieho návrhu sa stal Samuel O. (VI.A) – porotcovia ocenili reálnosť, čisté línie, zaujímavý interiér a nerušivý exteriér...

Kolaboratívne učenie sa a rovesnícky prístup boli základom práce žiakov v prostredí Minecraft – workshopy totiž pre šiestakov pripravil a viedol žiak 7.ročníka Jožko Ch. v spolupráci so spolužiakom Jankom H. Pred prvým stretnutím pripravil základný model budovy nitrianskej železničnej stanice, následne mladším spolužiakom pridelil súbor a vysvetlil potrebné technické detaily (ako súbor stiahnuť, ako ho vložiť do prostredia Minecraft a pod.). Úlohou žiakov bolo dať budove nový šat – zrekonštruovať ju. Šiestaci sa sami rozhodli, či chcú pracovať samostatne alebo v pracovných skupinách.

Atmosféra na stretnutí bola mimoriadne tvorivá a priateľská, okrem obľúbenej hry sa žiaci tešili aj zo stretnutia s rovesníkmi, ktorí majú podobné záľuby.

Zodpovedný pedagóg: Ing. Zuzana Formelová

... a prečo železničná stanica? Jedným z čiastkových cieľov projektu je venovať pozornosť okoliu a životnému prostrediu,  všímať si a rozvíjať život v komunite: ZŠ Benkova 34 sa každoročne zapája do aktivít spojených s Európskym týždňom mobility – sme presvedčení, že treba upriamiť pozornosť na využitie hromadnej dopravy každého druhu, odparkovať súkromné vozidlá a pomôcť tak životnému prostrediu. Napriek tomu, že Nitra je jedným z najväčších slovenských miest, jej železničné spojenie je len lokálne – obyvatelia Nitry, ale aj študenti dvoch nitrianskych univerzít, musia využívať malé regionálne vlaky a z nich prestupovať na rýchliky jazdiace po hlavných železničných tratiach. Nedávno bola zrekonštruovaná nitrianska autobusová stanica, nikto však nevie, kedy príde na rad aj tá vlaková.

  

 

Žiaci VIII.T sa na prvom pracovnom stretnutí dohodli na použití 3D modelovacieho počítačového programu SketchUp pri príprave 3D modelov vybraných budov. Stanovili si pracovný postup a rozdelili si individuálne úlohy.

Zodpovedný pedagóg: Mgr. Marián Mudrák, PhD.

  

 

V mesiacoch január a február 2021 bude prebiehať druhá etapa nášho projektu, v ktorej sa zameriame na využitie matematiky v architektúre okolo nás.

Budeme riešiť tri hlavné projektové úlohy:

1. Stavba skutočnej historickej budovy v prostredí Minecraft (Železničná stanica v Nitre) – jej následná rekonštrukcia a vyčíslenie nákladov, cieľová skupina 6.ročník
2. Legendy o mestách a miestach – práca s textom v anglickom jazyku, príprava multimediálnych plagátov na tému príbeh s architektonickým prvkom, cieľová skupina 7.ročník
3. 3D modelovanie – realizácia modelov známych stavieb (Kostol Sv. Michala v Drážovciach, budova Slovenského rozhlasu v Bratislave, vysielač na Zobore), cieľová skupina 8.ročník

Litovskí priatelia sa tak veľmi potešili našim vianočným a novoročným pozdravom, že nám za odmenu poslali prekvapenie. Balíček otvoríme po návrate žiakov do školy.

  

Tureckí spolužiaci nám kvôli prísnemu lockdownu poslali novoročné priania elektronicky - Ďakujeme / Teşekkür ederiz 

Erasmus+ Life Is Math Around Us / Život je matematika okolo nás 

Medzinárodná súťaž o logo projektu je uzavretá. S radosťou všetkým oznamujeme, že naše logo sa umiestnilo na druhej priečke. Celkovo sa na hlasovaní zúčastnilo 703 žiakov, rodičov a pedagógov zo šiestich partnerských škôl. Naše logo sa zapáčilo 285 hlasujúcim (40,5%).

Víťazné talianske logo získalo spolu 332 hlasov (47,2%).

Pre všetkých priaznivcov projektu „Life Is Math Around Us“ sme vytvorili projektový kútik – miesto, kde sa nachádza dokumentácia a výsledky projektových aktivít i množstvo informácií o partnerských školách.

Dozvieš sa tu, čo sa nám už podarilo, na čom práve pracujeme a čo nás ešte čaká.

Hlavným cieľom projektu Life Is Math Around Us je zvýšiť záujem detí o vedu, technológie a matematiku ako takú. V úvodnej fáze projektu žiaci vytvárali návrh projektového loga alebo plagátu na tému matematika okolo nás. Vychádzali pritom zo šiestich tém projektu, ktorými sú: matematika v prírode, v architektúre, v hrách, vo folklóre, v kuchyni a v strojoch a zariadeniach. Do finále postúpili tri logá. Vytvorili ich Liliana Škúciová z VIII.B, Vanessa Paučírová zo VI.C a Linda Čáliková z VIII.B:  

O víťazovi rozhodli učitelia v anonymnom hlasovaní. Naše logo od Liliany Škúciovej postupuje do medzinárodného online hlasovania  a  o jeho úspechu môžu rozhodnúť aj naši šiestaci a ich rodičia.

Life Is Math Around Us Liliana Škúciová