Školský podporný tím

• •  

    ŠKOLSKÝ PODPORNÝ TÍM (ŠPT)

    • Školský podporný tím je multidisciplinárny tím zameraný na koordinovanie rozvoja inkluzívneho vzdelávania na našej škole.  ŠPT je odborným poradným orgánom riaditeľky školy v kľúčových oblastiach výchovy a vzdelávania všetkých žiakov.

    Školský podporný tím predstavuje v súlade s § 84a zákona 138/2019 Z. z. spolupracujúcu skupinu ľudí zostavenú z odborných a pedagogických zamestnancov školy, ktorí sa aktívne podieľajú na tvorbe rešpektujúcej kultúry školy ako učiacej sa organizácie. ŠPT na našej škole tvoria školskí špeciálni pedagógovia, školský psychológ, výchovná poradkyňa, kariérna poradkyňa a vedúca metodického združenia pedagogických asistentov. Koordinovaná činnosť týchto odborníkov výrazne prispieva k efektívnosti a komplexnosti inkluzívneho vzdelávania, a tým aj k podpore všetkých žiakov a aktérov školy.

    ŠPT totiž pracuje nielen s deťmi, ale aj s učiteľmi a rodičmi a ich komunitou v rámci schémy trojstupňovej pomoci, ktorá je súčasťou piatich úrovní podpory v systéme poradenstva a prevencie. Práca ŠPT je úzko previazaná s prácou všetkých učiteľov a aktérov školy, spolupodieľa sa na budovaní zdravej a bezpečnej klímy v škole, pričom jadro celej podpory sa nachádza v 1. stupni podpory, najbližšie dieťaťu. Reflektuje potreby všetkých detí a aktérov v škole, a zároveň ponúka priestor na vzájomnú aktívnu podporu a rast.

     

    Hlavné úlohy ŠPT:

    • Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania.
    • Poskytovať metodickú podporu pedagogickým zamestnancom školy. Sledovať klímu v pedagogickom kolektíve.
    • Organizovať a zabezpečovať v spolupráci s pedagogickými zamestnancami preventívne programy a depistáže v rámci pôsobnosti školy. V záujme podpory duševného zdravia iniciovať a spolupodieľať sa na realizácii podporných aktivít rozmanitého charakteru.
    • Vykonávať orientačnú individuálnu diagnostiku žiakov v rámci odborných profesií zastúpených v ŠPT, v závislosti od individuálnych ťažkostí a špecifických potrieb jednotlivcov. Vykonávať diagnostiku klímy v školských triedach a spolupracovať s pedagogickými zamestnancami na jej optimalizácii.
    • Poskytovať súčinnosť zariadeniam poradenstva a prevencie, s ktorými škola spolupracuje, a ďalším externým subjektom pri podpore žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania. Pripravovať podklady na vyšetrenie žiakov.
    • Poskytovať poradenstvo a metodickú podporu v oblasti výchovy a vzdelávania zákonným zástupcom a rodinám.
    • Podieľať sa na procese poskytovania podporných opatrení žiakom podľa ich individuálnych potrieb.
    • Spolupodieľať sa na aktualizácii školského vzdelávacieho programu, školského poriadku a ich aplikácii v praxi.
    • Monitorovať stav adaptácie žiakov na školské prostredie (1. a 5. ročník) a nových žiakov školy. Prostredníctvom intervenčných programov podporovať primeranú adaptáciu týchto žiakov na prostredie školy, resp. zmeny vo vyučovacom procese žiakov súvisiace s prechodom na II. stupeň ZŠ.
    • V záujme odborného rastu a skvalitnenia podporných služieb sa zúčastňovať na odborných podujatiach. Dopĺňať a aktualizovať odborné vedomosti v kontexte aktuálnych vedeckých trendov a aplikovať ich vo svojej činnosti.
    • Vytvárať spisovú dokumentáciu žiakov v starostlivosti členov ŠPT.
    • Pravidelne sa zúčastňovať na zasadnutiach pedagogickej rady školy s cieľom informovať o realizovaných podporných aktivitách ŠPT.

     

    Ako postupovať v prípade, že má Vaše dieťa ťažkosti v učení, správaní, sebahodnotení?

     

    V prvom rade oslovte triedneho učiteľa alebo školského špeciálneho pedagóga či školského psychológa. Stretnutie si môžete dohodnúť prostredníctvom Edupage, e-mailom alebo osobne. Školu, ale aj poradenské zariadenie môžete požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporných opatrení.

     

    Podporné opatrenia

    Podporné opatrenia zahŕňajú rôzne formy pomoci, ktoré škola poskytuje deťom a žiakom podľa ich individuálnych potrieb. Cieľom podporných opatrení na našej škole je:

    • vytvoriť podmienky, aby každý žiak mohol naplno rozvíjať svoje schopnosti a potenciál,
    • pomáhať deťom prekonávať ťažkosti a zároveň podporovať ich silné stránky,
    • umožniť každému dieťaťu plnohodnotne sa zapojiť do vyučovania a života školy.

    Na podporné opatrenia má nárok každý žiak, ktorý ich potrebuje – či už ide o dočasné ťažkosti (napríklad zo zdravotných dôvodov, v oblasti emocionálnej, správania, motivácie, jazykových schopností alebo zručností), alebo o deti so zdravotným znevýhodnením, nadaných žiakov či deti zo sociálne znevýhodneného prostredia.

     

    Ako sa podporné opatrenia zavádzajú?

    • Na potrebu podporných opatrení môže poukázať učiteľ, rodič alebo iný odborník.
    • Na základe žiadosti rodiča prípadne pedagogického alebo odborného zamestnanca s informovaným súhlasom rodiča, škola alebo poradenské zariadenie poskytne Vyjadrenie na účel poskytnutia podporných opatrení, v ktorom stanoví presný rozsah a charakter opatrení. O poskytnutí podporných opatrení škola informuje rodiča. 
    • Ich účinnosť sa vyhodnocuje a podľa potreby upravuje.

     

    Viac informácii o podporných opatreniach nájdete na: https://podporneopatrenia.minedu.sk/

     

    Členovia školského podporného tímu:

    Mgr. Kvetoslava Kleknerová, koordinátorka ŠPT, školská špeciálna pedagogička

    Mgr. Agáta Fridrich Dolhá, školská špeciálna pedagogička

    Mgr. Sylvia Krajčírová, školská špeciálna pedagogička

    Mgr. Michaela Zaujec, školská špeciálna pedagogička

    Mgr. Katarína Kmeťová, školská psychologička

    PaedDr. Zuzana Bartošová, výchovná poradkyňa

    Bc. Dominika Šmitalová, vedúca MZ pedagogických asistentov

    
    

     

     

     

     

    pridať fotografie